تحلیل عوامل مؤثر بر نگرش دانش‌آموختگان کارشناسی ارشد به پژوهش (مورد مطالعه: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان)

نگرش به پژوهش نقش مهمی در کمیت و کیفیت تلاش‌های محققان دارد. هرگونه برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری در حوزه پژوهش نیازمند شناخت نگرش دانش‌آموختگان دانشگاهی به پژوهش است. هدف این تحقیق توصیفی ارتباطی شناسایی عوامل مؤثر بر نگرش پژوهشی دانش‌آموختگان بود. جامعه آماری شامل تمامی 326 دانش‌آموخته سال‌های 90 و 91 کارشناسی ارشد دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان بود که 202 نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای مورد مطالعه واقع شدند. نگرش به پژوهش با شاخص ترکیبی 11 گویه‌ای سنجیده شد و با انجام بررسی مقدماتی با 30 دانش‏آموخته و محاسبه تتای ترتیبی برابر با 86/0 پایایی آن تأیید شد. روایی محتوایی و سازه‌ای ابزار تحقیق توسط متخصصان آموزش عالی کشاورزی و نیز با محاسبه مقدار CVR بالاتر از 75/0 برای همه گویه‌ها حاصل شد. نتایج تحقیق نشان داد که 8/67 درصد دانش‏آموختگان نگرش مثبتی به پژوهش داشتند. نتایج تحلیل­ رگرسیون گام‌به‌گام نیز نشان داد که متغیرهای خودکارآمدی پژوهشی، تعداد کلاس‌های آمار و روش تحقیق شرکت کرده، همکاری در طرح‌های پژوهشی، معدل مقطع کارشناسی ارشد، رضایت از استاد راهنما و ساعت‌های اختصاص داده شده به پایان‌نامه در حدود 28 درصد از واریانس نگرش نسبت به پژوهش را تبیین می­کنند.